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2-4 學生學習評量方式

澎湖縣馬公國民中學美術班藝術專門科目學習評量方式及表現標準

  • 依據「美術班課程基準」之實施方法第五項,課程設計採用多元化評量方式。

 

二、學生學期總成績之計算標準:

學期總分100%=期中評量50%+期末評量50%

期中評量50%

期末評量50%

平時50%

定期50%

平時50%

定期50%

       

 

三、多元化評量之成績佔學生學期總成績比例。

平時評量(100%)

百分比

定期評量(100%)

百分比

1.學習態度

30

1.作品    

60

2.口頭發表

20

2.美術報告

10

3.學習單(認知測驗)

20

3.創作理念

10

4.按時交作業

20

4.藝術檔案

10

5.競賽加分(課堂討論參與)

10

5.成果展示

10

※備註:參加各項競賽得獎加分方式:加評量總分,最高以10分為上限。

主辦單位

名次

全國性藝術類競賽

區域或縣市級競賽

備註

第一名(特優)

10

4

 

第二名(優等)

8

3

 

第三名(甲等)

6

2

 

佳作及入選

5

1

 

四、表現標準

教材內容綱要

需努力

1.探索、創作與展演:

  體驗平面、立

  體、數位與綜

  合媒材的創作

  方法。

觀察敏銳且富創意,能流暢的運用線條、造型、色彩描繪所要表現的事物,並精準掌握作品結構、空間及物相比例。

觀察敏銳且有創意,能運用線條、造型、色彩描繪所要表現的事物,並掌握作品結構、空間及物相比例。

概略觀察,僅能運用線條、造型、色彩描繪所要表現事物,並概略掌握作品結構空間及物相比例。

能概略運用線條、造型、色彩、描繪所要表現的事物。

2.知識與概念

  瞭解工具的技

  術性及創作表

  現過程、媒材

  的認知與實踐

 

深入洞察瞭解

並熟悉各種媒材的知識和使用

概略瞭解和熟悉各種媒材的使用

熟悉各種媒材的使用

熟悉部份媒材的使用

3.藝術與文化

瞭解藝術家透

過藝術品表達

的人文關懷;

欣賞本國文化

及世界具代表

性的文化的特

色。

充份理解本國美術史的發展和世界具代表性的文化,並闡分析評價

理解本國美術史的發展和世界具代表性的文化,並闡分析

理解部份本國美術史的發展和世界具代表性的文化,並闡分析

理解部份本國美術史的發展和世界部份代表性的文化,並闡

4.藝術與生活

  發現藝術與生

  活、社會、科

  技、生態、

  關聯性及

  其人文關懷的

  意涵。

經常閱讀美術相關書和收集相關資訊,且主動參與美術藝文活動,並能分享心得。

常閱讀美術相關書籍和收集相關資訊,且能參與美術藝文活動,並能分享心得。

偶爾閱讀美術相關書籍和收集相關資訊,並能參與美術藝文活動。

甚少閱讀美術相關書籍和收集相關資訊,極少參與美術藝文活動。

5.專題學習:

進行主題性的

媒材實驗、創

作歷程記錄、

展覽與省思。

能積極選擇主題,找出適當的手法,呈現完整的創作成果,或是選擇主題,提出完整的計畫記錄創作過程、檢討並發表創作成果。

能選擇題材,進行主題性的媒材實驗、自我檢討並呈現完整的創作成果

透過指導學習,尚能選擇主題,進行創作,並呈現創作成果。

透過指導學習,尚無法進行創作計畫,創作結果也無法完整呈現。

五、本標準經本校課程發展委員會通過後實施