This is an example of a HTML caption with a link.
快報:公務人員五大核心價值-廉正、忠誠、專業、效能、關懷。公務人員保障暨培訓委員會提醒您
:::

4-1 性侵害防治規定

澎湖縣馬公國中校園性侵害或性騷擾防治規定

一、 依據:
 1. 本規定依「性別平等教育法」第20條第1項及「校園性侵害或性騷擾防治準則」第28條規定訂定之。
 2. 教育部94年6月6日台訓(三)字第0940071683B號函辦理。
二、 校園安全規劃
 1. 總務處負責定期檢視校園整體安全,依空間配置管理與保全標示系統、求救系統與安全路線,照明與空間穿透性及其他空 間安全要素,定期檢討校園空間及設施使用情形,並紀錄校園內曾發生性侵害或性騷擾事件之空間,製作校園空間檢視報告及 依實際需要繪製校園危險地圖,以利校園空間改善。
 2. 定期舉行校園空間安全檢視說明會,邀集專業空間設計者,師生職員及其他校園使用者參與公告前檢視成果,檢視報告及 相關紀錄,並檢視校園空間改善進度。
三、 校內外教學與人際互動注意事項
 1. 學校教職員工生於進行校內外教學與人際互動時,應尊重性別多元與個別差異。
 2. 教師於執行教學、指導、訓練、評鑑、管理、輔導時,在與性或性別有關人際互動上,不得發展有違專業倫理之關係。
四、 禁止校園性侵害或性騷擾政策宣示
 1. 訓導處負責積極推動校園性侵害及性騷擾防治教育以提升教職員工生尊重他人與自己性或身體自主之知能,並採取下列措 施:
 (1)每年定期舉辦教職員工生校園性侵害或性騷擾防治之教育宣導活動,並評鑑實施成效。
 (2)每年定期辦理相關人員之在職進修活動。
 (3)利用多元管道,公告周知本校防治規定之事項。
 (4)鼓勵事件被害人或檢舉人儘早申請調查或檢舉,以利蒐證及調查處理。
五、 校園性侵害或性騷擾之界定
 1. 本防治規定之用詞定義如下:
 (1)性侵害:指性侵害犯罪防治法所稱性侵害犯罪之行為。
 (2)性騷擾:指符合下列情形之一,且未達性侵害之程度者:
    以明示或暗示之方式,從事不受歡迎且具有性意味或性別歧視之言詞或行為,致影響他人之人格尊嚴、學習、或工作之    機會或表現者。
    或以性或性別有關之行為,作為自己或他人獲得、喪失或減損其學習或工作有關權益之條件者。
 (3)校園性侵害或性騷擾事件:指性侵害或性騷擾事件之一方為學校校長、教師、職員、工友或學生,他方為學生者。
 (4)教師:指專任教師、兼任教師、代理教師、代課教師及其他執行教學、研究或教育實習之人員。  
 (5)職員:指前款教師以外,於學校執行行政事務或庶務之人員。
 (6)學生:指在學或夜間補校之學生。
六、 校園性侵害或性騷擾之申請調查程序
 1. 校園性侵害或性擾事件之被害人或其法定代理人(以下簡稱申請人)、或任何知悉有構成性侵害或性騷擾之檢舉人得以書 面或口頭方式向學生事務處(訓導處)申請調查。其以言詞為之者,應作成紀錄,經向申請人或檢舉人朗讀或使閱覽,確認其 內容無誤後,由其簽名或蓋章。
 2. 前項書面或言詞作成之紀錄,應載明下列事項: 
 (1)申請人或檢舉人姓名、身分證、出生年月日、服務或就學之單位及職稱、住居所、聯絡電話及申請調查日期。 
 (2)申請人委任代理人代為申請調查者,應檢附委任書,並載明其姓名、身分證明字號、住居所、聯絡電話。 
 (3)申請調查之事實內容及其相關證據。
七、 校園性侵害或性擾之調查與處理程序
 1. 訓導處應於知悉校園性侵害或性擾事件24小時內打113電話並向本縣教育局通報。
 2. 通報時,除有調查必要,基於公共安全之考量或法規另有特別規定外,對於當事人及檢舉人之姓名或其他足以辨識其身份 之資料,應於以保密。
 3. 學校接獲校園性侵害或性擾事件時,訓導處應於收件3個工作日內將事件送達「性別平等教育委員會」調查處理。
 4. 本校「性別平等教育委員會」得依規成立「調查小組」調查之,調查小組以3至5人為原則,事件當事人之輔導人員,應迴 避該事件之調查工作,參與事件之調查及處理人員,亦應迴避對該當事人之輔導工作。
 5. 進行事件調查時,應秉持客觀、公正、專業、保密原則、給與雙方當事人充分陳述意見及答辯之機會,並避免重複詢問。 行為人、申請人(檢舉人)及受邀協助調查之人或單位,應予配合,並提供相關資料。
 當事人為未成年者,接受調查時得由法定代理人陪同。行為人與被害人、檢舉人或證人有權力不對等之情形者,應避免其對質 。必要時,得於不違反保密義務之範圍內另作成書面資料,交由行為人閱覽或告以要旨。 
 申請人撤回申請調查時,學校或主管機關得繼續調查處理。
 6. 本校性別平等教育委員會應於受理申請或檢舉後2個月內完成調查及報告,必要時得延長之,延長以2次為限,每次不得逾 1個月,並應通知申請人(檢舉人)及行為人。
 7. 為保障校園性侵害或性騷擾事件當事人之受教權得為下列處置: 
 (1)彈性處理當事人之出缺勤紀錄或成績考核,並積極協助其課業或職務。
 (2)尊重被害人之意願,減低當事人雙方互動之機會。 
 (3)採取必要處置,以避免報復情事。 
 (4)減低行為人再度加害之可能。 
 (5)其他性別平等教育委員會認為必要之處置。 
 8. 輔導室應視當事人之身心狀況主動轉介至相關機構,並於必要時提供心理諮商輔導,法律諮詢管道,課業協助,經濟協助 及其他行別平等教育委員會認為必要之協助。
 9. 人事室或輔導室應針對他校轉任或轉讀之教職員工生(加害人)實施必要之追蹤觀察輔導,非有正當理由,不得公布加害 人之姓名或其他足以識別其身份之資料。
八、 本規定經本校性別平等教育委員會討論通過,陳請校長核定後實施並公告周知,修正時亦同。