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五體不滿足 (7年7班朱佑婕)
書名:五體不滿足
作者:已武洋匡
出處:圓神出版社
主要內容:
本書描述一位剛出身就被判定為原因不明的『先天性四肢切斷』的嬰兒乙武洋匡,說明白一點就是一生下來就沒手沒腳,他從說:「殘障只是我身體的特徵,沒必要為身體的特徵而苦惱」以特別的姿態出身在這世上!不僅跟一般學童在普本書描述一位剛出身就被判定為原因不明的『先天性四肢切斷』的嬰兒乙武洋匡,說明白一點就是一生下來就沒手沒腳,他從說:「殘障只是我身體的特徵,沒必要為身體的特徵而苦惱」以特別的姿態出身在這世上!不僅跟一般學童在普通學校上課,更是努力克服肉體上的障礙,他嘗試更多運動如賽跑、游泳、運籃球、不曾放棄,使旁人巔覆什麼事都無法做的傳統印象,從幼稚園到大學,乙武洋匡都展現自己堅定的毅力,努力,耐心以及對生命的熱情,不向命運低頭的精神,值得大家去欣賞他,而他是透過自己「心靈無障礙」的少許貢獻,造就一段不平凡的人生。
閱讀心得:
「殘障固然不便,但絕非不幸」這句話給我的意義非常大。作者把自己的「特徵」轉變為自己的「特長」,沒有因為自己的四肢不全怨天尤人、自暴自棄,更不會因為身體的缺陷而頹喪的人,而他是以另一種心境去面對這上天賜與的禮物。對於每件事他總是去突破,不管有多困難,他都會可以去面對完成。很難想像一個沒手沒腳的居然能游泳、打跑步、打籃球,或許在這之中有很多人幫助他,但是他的毅力以及勇氣也是使他成功的原動力。  
「殘障者不可能接受普通教育」,這種刻板印象使得很多的殘障者不能接受普通的教育。其實換個角度想,並非殘障者就一定要去殘障學校接受特別的教育,在這本書我看到作者改變了這種刻板的印象,他不但改變,更重要的是,很多同班同學的家長反而叫孩子作為作者他自己的榜樣,好好學習。                                                   
       「心靈無障礙」是作者一直努力的目標,要消除對殘障者的心理障礙,除了「習慣」之外,同時也需要有「肯定他人的胸襟」。這本書提醒我們「心的有無」,有心的人如作著一樣不因殘障作理由,勇往前進「為自己出征」;而無心的人即使四肢健全,卻不加珍惜、而去糟蹋、得過且過。,如果只是一味的怨天尤人,那麼失敗是必然的;相反的,不在意自己先天的劣勢,執著於既定的方向,大步向前邁進,終將撥開烏雲日,把自己的處境解決掉,尋找一片有明天的太陽。」這應該在描寫作者吧!在書中第二百二十二提到,如果有孩子知道乙武的故事,也許就沒有孩子會想自殺了,我們應該覺得很慶幸、很幸福,好好珍惜自己眼前所擁有的,能知福、惜福、在造福,我相信《五體不滿足》的故事,能給你「珍惜自己、活在當下」。把「心」找回來,放在自己該做好的事情上,重新營造你的人生,這就是這本書給你最大的啟示吧!。